西安

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  西安市第八十九中学

  西安市第八十九中学是陕西省标准化高中，位于西安市后宰门143号。学校始建于1912年，其前身为“陕西省西安女子中学”，具有悠久的办学历史和光荣的革命传统。近百年来，春华秋实，薪火相传，秉承古城风韵的浸润与滋养，历经几代人的拼搏与奋进，八十九中人始终以天下为己任，坚持求索、奉献，不断创造新的发展契机。悠悠长安古韵，漫漫百年历程，在长期的办学实践中，西安市第八十九中学牢固树立“育人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，以“高质量、创特色、育英才”为办学目标，为基础教育事业做出巨大贡献，赢得良好的社会声誉。 学校占地47334平方米，建筑面积3万平方米，校园绿树掩映，古朴典雅。现有5座教学楼、2座图书实验综合楼、2个标准化田径运动场。学校教学设施、仪器设备均达到国家规定的一级Ⅰ类标准，各科实验室、多媒体教室、专用教室、专业部室齐备，校图书馆藏书及电子图书达到18万册，建成并实现了以计算机网络为基础的数字化现代校园。校图书馆、阅览室全天开放，学生餐厅可容纳数百人同时就餐。高标准的设施和管理为培养现代人才提供了科学、现代、高雅、和谐的校园环境。地址:陕西省西安市新城区后宰门143号邮编:710003电话:029-87415224(校办） 87415234（教务）87413941（招办）站长邮箱：408705918@qq.com

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  西安市第三十中学

  在这座古老而文明，有着悠久历史和文化底蕴的古城西安，坐落着这样一所学校——西安市第三十中学。她地处龙脉之地，钟楼脚下，交通便捷，位于省市政府间之要道，环境优雅、教学设施齐全，是莘莘学子放飞梦想的好去处；更是学子们修身治学的读书胜地。这里曾培养了国际著名导演张艺谋、著名作曲家赵季平、文职将军左青，著名歌唱家任慧等一大批在国内外享有盛誉的艺术家。在半个多世纪的办学历程中，她为国家培养了一批又一批优秀人才。她是西安教育的窗口，三十中始终没有忘记社会赋予她的这一神圣使命——发现人才，培养人才，尊重人才。　　西安市第三十中学，创建于1941年，历经68年的风雨磨砺，三秦大地、巍巍钟楼见证了三十中的岁月变迁和长足发展。近几年，学校在特色教育方面取得了辉煌的成就，升学率逐年提高。2008年8月，西安市教育局公开招聘直属中学校长，有着多年管理经验的年轻校长辛军锋走马上任，上任后明确提出了学校发展的思路：一是进一步提高学校核心竞争力，走特色教育之路；二是不断加强学校制度建设、队伍建设、文化建设，使学校时刻焕发着生机和活力；三是要有一种主人翁精神，以人为本，让老师能够真心把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子，使老师有种幸福感和归属感；四是为每个学生提供一个发展的空间和施展个人才华的舞台，使学生真正感受到学习的快乐和乐趣。这样的定位为三十中以后的发展打下了坚实的基础，指明了前进的方向，将使学校在创办一流特色学校的路上走的更稳、更快、更好。　　崇德育人 注重特色教育　　三十中在这几年的发展历程中，不断探索教育规律、更新教育观念、明确学校改革和发展的总体思路，成功提炼出“崇德、明志、积学、躬行”八字校训；进一步明确了“立德树人，和谐发展”的办学理念。校长辛军锋认为，一个人要成才先成人，合格首先是做人的合格。因此学校必须全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在学问合格与做人合格的关系上首先重视做人的合格。30中理应把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民，教会学生起码的做人准则，做一名合格的中学生，而三十中目前就是这样一步一步做的。　　每当中午放学，当北大街十字红灯亮起来时，三十中的学生整齐地停在禁行线外，能够严格遵守交通管理规定；公交车上给老弱病残孕让座时也能看到三十中学生的身影，他们时刻为别人着想；到学校来访的客人也能听到三十中学生一声亲切的问候，他们以一种主人翁的精神笑迎八方来客。这就是三十中的学生，他们尊重别人，懂得做人，知道怎样去做人。　　一所学校要取得长足的发展，就要有自己的长处，要有自己的特色。三十中作为省级艺术教育特色学校，始终坚持这样的优势，走自己艺术教育特色之路。多年来，学校歌舞艺术团多次代表省、市参加全国调演，屡获国家、省、市金银奖，向北影、北广、西安交大、西工大、陕师大、厦门大学、西安音乐学院等高校以及各级各类艺术团体输送了一批又一批艺术特长生。三十中坚持“重点+特色、合格+特长”的办学思路，积极适应社会需求，着力提升学校综合实力，努力彰显办学特色和优势，取得引人瞩目的成绩。学校先后获得陕西省文明校园、陕西省标准化高中、陕西省艺术教育示范学校、陕西省依法治校示范校、西安市建设学习型企（事）业活动先进集体、陕西省模范职工之家、西安市思想政治工作先进集体等多项荣誉，得到上级主管部门和社会各界的高度赞誉。　　“社会对基础教育的需求，根本在于能够为不同发展潜质的孩子提供适合其发展的教育。适合的教育，才是好的教育。三十中不断坚持艺术教育传统，推进学科结构调整，为学生特长发展创造机会，搭建平台，营造氛围，在特色中追求教育教学质量，在发展中实现办学目标。”校长辛军锋如是说。　　制度健全 教师队伍精良　　三十中新一任领导上任伊始，就把创建一流特色学校，提高学校核心竞争力作为办学目标，经过不断探索和实践，形成了“知礼、和谐、求是、进取”的校风，“敬业、爱生、博学、善导”的教风和“守纪、尊师、勤奋、善思”的学风。这使学校领导班子充分认识到，只有将全体师生关心、关注的问题解决好，才能保证学校的又好又快发展。　　在制度建设方面，学校把校长治校、制度治校、文化治校，作为制度建设的三个阶段。建立健全了教师管理、学生管理、德体美管理、课外活动管理、总务管理，教育科研管理制度。三十中在制度的实施过程中，领导和老师能够身先士卒，使学生深切感受到领导和老师已融入到他们这个集体。一位学生在给校长的信中写到，“每当早上做操时，都能看见后面的老师也在做，我觉得真的很好，老师们和我们一起做操，我们的积极性都被带动起来了，大家都比以前要认真了。那天看到校长也在做操，感觉好亲切啊，您做得很认真。我希望能让老师们天天和我们一起做操，一来大家的积极性被带动，二来还能增加你们的亲切度呢”。校长辛军锋认为，到这个时候，校长是谁并不重要，重要的是校长能够和老师、学生快乐地生活在一起，能够遵守学校的各项制度。　　建设学习型学校和高素质师资队伍是一所学校前进的动力和源泉，三十中铸就了一支以十余位省、市级骨干教师为代表的师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的教师队伍。学校特别注重班主任队伍的建设，通过班主任工作研讨会和班主任业务知识培训等行之有效的方式，培育了一支以六名省、市级优秀班主任为代表的高素质班主任队伍。他们用爱心和责任心诠释着教师职业的崇高和伟大，这些老师以先进的教育理念，一流的教学业绩，不断在三十中施展着自己的才华。　　以人为本 文化氛围浓厚　　坚持“以人为本” ，促进人的全面发展，是构建和谐校园的本质要求。三十中在校园文化建设的过程中，想方设法做到以人为本，让广大老师有幸福感，人人参与新课程的实施和学校文化的重构。学校切实以关心人为基础，首先，学校不断深入了解老师工作、学习和生活中存在的问题，想方设法解决老师的实际困难，让老师亲身感受到集体的温暖；其次，关心老师的精神生活，通过开展丰富多彩的文体活动给老师的校园生活带来更多的乐趣，在学校倡导“在工作中读书，在读书中工作 ”活动 ，向老师推荐教育教学专著，提倡撰写读书笔记；给每位老师发放了每人每年200元的读书卡，提供读书学习的场所，这进一步培育了老师的人文修养，为老师的发展打造了亮丽的精神底色；其三，凸现老师主人翁地位，创造了各种渠道和方式让老师积极参与学校的管理，使老师真正和学校成为了一个整体，产生了很大的责任感，认同感和归属感。　　三十中真正做到了以老师为本，使老师真正感觉到了学校就是自己的家，学生就是自己的孩子，带着饱满的激情去工作。因为这种幸福感，老师们不到下班时间不走、当天工作没做完不走、良心上过不去不走。幸福的老师才能为社会教出幸福的学生，教育发展才能达到真正的生态和谐。　　学校是学生和老师快乐学习、工作的地方，校园文化建设应该着力营造和谐校园，情感校园，体现人文关怀。在三十中就形成这样“干群互敬、师生互动、教师互学、学生互动”的良好人际关系，增强了学校的凝聚力和向心力。“幼吾幼以及人之幼” ，在三十中每位老师能够像对待自己的子女一样去对待每一位学生，关心爱护每一位学生，老师的心目中永远都是学生第一。“因为心灵只有心灵才能培育，爱心只有爱心才能浇灌，老师的工作与班级各项活动的开展，无不缘自于老师对学生的情感，我们常说的不管是‘严师出高徒’还是‘润物细无声’都是老师们情感教育的外化”。这样的校园文化不仅使师生感到学校的可爱，而且有一种爱我学校、美我学校、我为学校增光彩的情感，从而为学校办学质量再上新台阶提供持久的动力和支持。　　辛军锋校长强调，建设一支高素质的教师队伍是学校管理的永恒主题，让老师充满幸福感在学校工作是校长心中最重要的事情，学校老师参与课改的程度是决定课程改革成败的关键。　　拓宽视野 寻求新的发展　　这几年，各学校之间的竞争越来越激烈，一所好学校要保持活力和生机就不能只看到自己的长处而固步自封，要寻求发展，必须引有源之水，广泛吸取国内外先进办学经验，加强对外交流与联系，不断提高学生的文化修养和知识水平，使办学质量逐步提高，向国内外名牌学校输送更多的优秀人才。　　目前，三十中随着知名度、美誉度的不断提升，也注重加大对外交流。学校成功接待了“香港循道中学教育考察团”、“两岸教育论坛百名校长考察团”。学校与国内外同类学校进行互动交流，使学校在国内教育发展基础上逐步融入国际教育的轨道。2008年，学校接待了韩国庆州市鸡林中学教育考察团，并结成友好学校，两校师生之间建立了联系，增进了相互学习，增进了友谊，学校借鉴了韩国庆州市鸡林中学的先进理念和经验。　　随着教育的不断发展,素质教育的不断深入，高考体制的不断改革，学校相互间的竞争也会越来越大。但我们相信，西安市三十中在未来的岁月里，将在新一届领导的带领下结合自身的实际情况，不断深化教育改革，加强特色，从本质上提高学校的办学质量和水平，永葆旺盛的生命力，让每一位学生都有所长，使学生的知识和能力得到和谐健康发展，真正做到为学生的终身发展奠基。地址：西安市西新街51号电话：029-87261265招生热线:87261282邮箱：xa30zh@163.com

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  西安市第八十三中学

  西安市第八十三中学的文化历史可以追溯至1896年在上海建立的南洋公学中院。中院是南洋公学的附属学校。1908年，南洋公学更名为交通大学。交通大学1956年从上海迁至西安。1957年，交通大学在市政府的支持下筹建了附属中学，这就是西安市第八十三中学的前身。1973年起，八十三中归属市教育局直接管理。1982年，被确定为陕西省首批办好的十所重点中学之一。2009年,被评为陕西省首批普通高中示范学校。 八十三中位于城东咸宁中路，毗邻兴庆公园和西安交通大学。占地28855平方米，建筑面积30118平方米。有教学楼、图书科技楼、实验楼、体艺馆、学生公寓、地下餐厅、塑胶运动场、文化广场、天象馆等主要教育教学及活动设施。 学校现有编制教师 126人。其中，任课教师112人，高、中级职称教师占84.9 %，其中高级职称教师占42.1%。全国模范教师、全国优秀教师及特级教师5 人，有一批在省、市有影响的知名教师和学科带头人。 学校在校学生1600多名，32个教学班。每个年级设有经中央和省文明办批准的“宏志班”。每年级招收5名西藏插班生。学校建有陕西省中学生围棋和排球两个训练中心，并按规定招收一定数量的特长学生。 百年文化沿革，五十多年的办学历史，优良传统的秉承与发扬，特别是经由每个时代所有教职工的奉献与努力，学校获得了长期和稳定的发展，取得了优异的办学业绩，赢得了较高的社会赞誉。学校教师队伍结构合理，品质专业，师德优良；学校校风好，学风好，教风好，人文气息浓厚；教科研和高中课改工作扎实有效，有较大影响。 一、办学的思想、理念与精神内涵 （一）办学思想 学校遵从的教育思想是“全人教育”。办学思想是：“实施全人教育，实现全面发展。” 一个教育者或者一个教育管理者、实践者，一位校长必须要有思想，或者“思想上的信仰”。教育必须要坚持理想。“有了教育的理想，才能办理想的教育。”目前的中国教育，似乎有“理想缺失”。 “全人教育”是一种教育理想、一种思想、一种教育哲学。这种思想是指向人的全面发展。因而是目前“素质教育”的思想根源和理论基础。国家《中长期教育发展规划纲要》中提出“以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的要求，提出了重视“实践能力，创新精神，社会责任”的培养，实际上是素质教育要求的深化。要推动素质教育，就须有坚实的理论支撑和引领。 “全人教育”是当代教育的大趋势。“全人”教育，不是“完人”教育，而是一种以促进学生的整体发展为目的的教育。 它主要通过人文、科学、传统文化以及公民教育等来培养学生的“全人”素质，教会学生正确处理人与自我、人与自然、人与社会国家的关系，继承和弘扬传统文化。 “全人教育”是对现实中功利化、工具化教育模式的反对。是目前教育改革、课程改革、实现教育目标，追求教育价值，遵从教育规律的必由之路。因而全人教育也是一种教育方法。 “全面发展”是“全人教育”的目标，即促进学生提高综合素养，使之在道德、情感、知识、体魄、审美、独立思考、创造力以及公共精神等方面都得到均衡培育，让学生健康成长、快乐生活、和谐发展。 （二）基本理念 根据学校的办学思想，学校坚守的基本理念是：“为成人奠基，为成长助力。”它包含以下四个层面： 第一、成才先成人。实施“全人”教育，教育教学的内容、过程、方法、评价等都立足于为促进学生的全面发展打基础。 第二、学校的一切工作，为学生，也为教师。在学生成人教育的过程中，让工作生活化，实现教师的专业成长和生活幸福，为教师自身的发展和人生目标服务。 第三、师生的共同发展及对学校生活的体验感受构成学校的内涵主体。 第四、健康成长，全面发展，快乐生活。 （三）校园精神 学校文化传承115年，建校55年凝聚的校园精神是： 诚以立身——把品德放在首位； 恒以立业——把毅力当做品质。 自强不息——用勤奋诠释人生； 勇创一流——用卓越激励发展。 涵养精神——读经世致用文章，立修齐治平志向； 强健体魄——掌握运动技能，养成运动习惯。 重本务实——不唯书，不唯上，只唯实；反复，比较，研究； 求是创新——不泥古，不追风，只求是；继承，发展，向新。 崇明四理——明白真理，懂得事理，合乎情理，遵守法理； 兼勇以行——知羞耻，有担当，尽责任，能吃苦，不怕输。 自觉自主——尊重主体地位，发扬主体精神； 乐学善思——引导学习兴趣，激发主动思考。 保持活力——以人为本，合作为径，合力为要； 追求和谐——成长乐园，生活田园，精神家园。 校训、校风、教风和学风构成学校的精神载体。 学校的校训是：立诚、有恒、明理、勇行。校风是：人文活力、合作和谐。教风是：因材施教、循循善诱。学风是：自主自觉、善思乐学。 二、学校的管理、创新与特色发展 近年来，学校在管理中大胆探索，不断创新，逐渐形成了自己的管理文化。学校的基本思路：一是以位次积分质量评价为支撑的制度创新；二是以工作室制度支撑的机制创新；三是以网络教学模式为支撑的教学方法创新；四是以自觉、善思、乐学的学风为支撑的学法创新；五是以六大主题活动，特别是综合实践活动为支撑的德育创新；六是以通用技术教育、国防科技教育为支撑的技术教育创新；七是以围棋、排球训练中心为支撑的优势项目创新。 （一）制度创新 质量管理是教学管理的重点，也是难点。如何实施质量管理？学校引入了位次积分管理办法。位次积分不是质量管理的全部。质量管理的手段、方法、途径是多样的。教学常规，课堂有效性，教师队伍，激励制度等都是质量管理的内容。位次积分只是制度性管理一途。之所以强调它，并作为今天汇报的重点，是针对中学质量观，教师在教学质量要求上的偏离现象而提出的。其目的在于纠正只看卷面分，用成绩为学生排名，以及只重视少数学优生的不正常现象。 质量管理离不开考试及成绩数据分析。在数据分析时，不能简单依靠卷面成绩，也不能用成绩给学生排队。如何走进质量分析，特别是深入测量、诊断、研究和改进教学过程与教学问题，学校尝试运用了学生考试位次积分评价办法。 学生考试位次积分评价是学校在教学质量管理中的一项新探索。位次积分包括学生学科位次积分和位次积分平均分两个概念。学科位次积分，是学生各科考试后在全年级成绩顺序的占位赋分积分和。位次积分可以根据班级学生数得出位次积分平均分。这两者都不呈现学生的卷面分数。学科位次积分不面向学生个人。它表现的是班级某学科在年级的相对位置。因为超越了试题难易不同导致的卷面成绩偏差，因而便于两次以上考试的质量对比分析，便于学校宏观掌握班级学科的学习发展状况，以动态的目光发现、指导动态学习过程与阶段性发展变化。 位次积分评价办法最为主要的出发点是促进教师教学观、学生观和质量观的改变和提升。它要求教师关注班级每位学生的动态学习过程。每位学生的学习变化都会在位次积分中得到体现。所以，教师的关注点不能只放在少数学优学生身上而弃多数学生于不顾。不能静止地看待学生和评价学习。 （二）机制创新 学校重视建立健全各项常规制度，发挥制度在管理中的保障性和规范化作用。 机制贵在创新。在机制创新上，学校建立了教师专项工作室制度。工作室制度是开放的、自主的，只要和学校发展目标想适应，教师都可申请设立。学校同意设立的工作室，将在项目、人员、培训、经费及工作过程中获得大力支持。工作室让每位教师有了发展的空间和施展才华的舞台，让教师发展有了目标，促进了教师的专业化成长。工作室制度也有效改变了学校管理行政化、事务化现状，使学校管理开始走向专业化。工作室制度加强了教师间的交流合作，增强了团队精神和凝聚力。目前，学校设立有7个专项工作室：即网络教学实践指导工作室、技术实践指导工作室、学生发展指导工作室、春笋计划工作室、综合实践活动工作室、机制研究课题工作室、特级教师工作室。 （三）教学方法创新 学校承担了教育部“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”子课题“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”课题。投资32万元建设了网络教室，构建了学校网络教学支撑平台，对文科教师进行了全面培训。不少教师在这个平台上进行了新的教学尝试。 网络教学模式打破了传统的教学路径，突破了传统意义上的时间与空间概念，具有较强的实践性、过程性与开放性。它提供制作分层次教学的个性化学案资源，创设网络教学平台，能有效地对教案、学案、资源进行统计和评估。网学模式能关注每位学生。同一时空背景下全体学生能同时参与讨论，实现了全班互动式教学，打破了时空局限，扩展了课堂互动交流的容量。老师和学生能够同时对学生的观点进行讨论、点评，一个问题可以生成很多学习过程和资源。网学模式实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的重大变革。 （四）学法创新 学校充分尊重学生主体地位，发扬主体精神；引导学生学习兴趣，激发主动思考。重视开展研究性学习，实施“春笋计划”。 从1999年学校进行了研究性学习，在2007年陕西省新课改全面推开之前，研究性学习在学校就已经步入规范化轨道。在课程设置、课程管理、课程评价、选题指方面形成了自己的特色，为兄弟学校提供了榜样。 学校积极实施“春笋计划”，培养拔尖创新人才，让学生走入大学实验室，在自主自觉、乐学善思中培养兴趣，提高能力。（五）德育创新 学校教育，德育为先。德育活动不应是散乱的、随性的。它应是有组织、有计划、有过程、有特色的整体构思。学校在常规德育管理的基础上，整合形成了“敦品宏志”、“畅想青春”、“珍爱生命”、“走进自然”、“热爱科学”、“感恩社会”等六大德育主题系列活动，丰富了学校德育内涵。校园成为了完整、和谐、富有创新活力的教育空间。 1、“敦品宏志”思想教育活动。 学校以开办“宏志班”为依托，开展宏志教育，提炼“宏志”精神，形成了以“志存高远、刻苦勤奋、勤俭节约、朴素大方”为主要内容的“宏志”文化。 本专题的主要活动形式有：国旗下演讲；网络道德教育；诚信教育；感恩教育；“宏志班”学生事迹报告；励志报告；三讲两实践教育活动；民族团结教育活动等。 十年来，学校已招收10批、500余名“宏志生”和50名西藏生来校学习。许多宏志生和西藏生被清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、武汉大学、国防科技大学等全国知名高校录取。 2、“珍爱生命”安全教育活动。 本专题旨在帮助学生认识生命，理解生命的意义，提高生命质量，实现生命价值；培养学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境而坚忍不拔的意志品质；营造快乐健康和谐的校园，为学生的终身幸福奠定基础。主要活动形式有：安全疏散演练；法制报告；拒绝毒品宣传教育；艾滋病宣传教育；拒绝管制刀具等危险品进校园教育活动；抵制邪教宣传教育活动。 3、“畅想青春”校园文化活动。 本专题旨在为学生搭建青春舞台，展示“青春”才艺，进行“青春”教育。主要活动形式有：校园文化艺术节；校园诗歌朗诵赛；校园歌咏比赛；校园课本剧展演；校园作文大赛；特色班级文化建设等。 4、“热爱科学”校园科技活动。 本专题旨在培养学生的科技创新意识和求知探索意识，展示学生的想象力和科技创新能力。主要活动形式有：“科技之春”宣传活动；国防科技及科普报告；校园科技大赛；绿色低碳生活教育活动等。 5、“走进自然”课外拓展活动。 本专题旨在让学生亲近自然，感受自然的力量，培养学生关爱自然、探究自然的兴趣，让学生与周围环境协同发展。主要活动形式有：外出采风活动；学生军训拉练活动；野外生存拓展训练等。 6、“感恩社会”主题教育活动。 本专题旨在让学生懂得理解他人、宽容他人，懂得感恩父母，回报社会。主要活动形式有：爱心募捐及救助；去儿童村、敬老院义务劳动；社区服务。 （六）技术教育创新 学校重视技术教育创新，强化了国防科技教育。实施“春笋计划”，创设了以“乐高技术教育”为主体的通用技术教育新模式。投资30多万元建成了“乐高技术教育”实验室，注重并加强通用技术教育与其他学科的交融。把通用技术与地域文化、校园文化相结合，充分利用社区资源，以二炮、卫星测控和解放军21基地为依托，拓宽了国防科技教育途径。努力把技术必修课从以文本教学为主转化到以探究、设计、操作、实验为主。2011年，学校学生在WRO世界奥林匹克机器人大赛中国赛区中获得亚军。 综合实践活动是课改实施的亮点，也是重点。学校在内容的开放性和课程的实践性上进行了开拓与创新。一是开展学农实践。学校正在建立学农基地，让学生参观现代高科技农业、聆听讲座、参与并感受力所能及的农业劳动，启发学生对现代农业技术的思考与兴趣，获得农业劳动的真实体验。二是丰富军训内涵。学校除了军事科目训练之外，还进行拓展及体能项目方面的训练。 三是拓宽学工渠道。与大学工程实验室和现代化工厂建立了联系，加强合作，建立了学生学工基地，让学生观摩学习，动手实践，获得真实体验。四是进行民俗采风。以关中民俗艺术博物院、户县农民画院、凤翔泥塑博物院为基地，组织学生对关中民俗进行实际调研、采风和访谈，了解和研究关中民俗文化；组织文学社开展文学采风；组织学生走访陕西典型农村，关注留守儿童、空巢老人、农村经济形态变化等问题。 （七）优势项目创新 学校体艺活动精彩纷呈，有声有色。围棋和排球已成为学校的两张体育“名片”。 2006年，学校建成了围棋基地。2007年陕西省教育厅在学校设立了“陕西省中学生围棋项目训练中心”。 2010年在全国中学生围棋锦标赛中获得季军；2010年应台湾南山中学邀请，参加海峡两岸围棋邀请赛，获得季军；2011年在全国中学生围棋锦标赛中获得冠军。围棋中心设立以来，国家体育总局领导刘思明、围棋大师陈祖德、国务委员刘延东等对学校围棋教育活动给与了高度评价。 2008年，陕西省教育厅批准在学校设立“陕西省中学生排球项目训练中心”。学校多次参加各种比赛取得了优异的成绩。 2010年，获陕西省中学生排球锦标赛冠军；2011年，学校排球队代表陕西省首次参加全国中学生排球比赛，获得13名。这是陕西省26年来取得的最好成绩；2011年，学校排球队参加全国沙滩排球锦标赛获得第8名。 三、未来的目标、愿景与品位追求 长期以来，八十三中秉承着规范管理、严谨治学的传统，不断总结经验，提升内涵，取得了良好的社会声誉。学校在思想理念、制度创新、科学管理、课程改革、教学科研、教师培养、帮扶支援等方面发挥了示范作用。学校先后对安康蜀河中学、户县三中等学校进行对口支援；为新疆、延安、榆林等地培训了30多名教师和教学管理人员；派出了4名教师到临潼支教；校长及其他教师多次应邀在省内外举行学术报告和学术交流。学校也先后派出了60多名教师和近300名学生赴台湾、日本、韩国、新加坡等地交流学习。 近年来，学校先后获得了省级文明校园、课改样本学校、科研兴校明星单位、体育工作先进单位、现代化技术教育先进单位、校园文化建设一等奖等几十项省级荣誉和百项市级荣誉。 面向未来，学校将坚持全面实施素质教育，丰富学校文化内涵，彰显学校特色，开发学生潜能，扩大教育资源，满足学生需要，探索培养途径，激励发展愿望，实现工作的专业化和生活化，让学校成为师生共同的生活乐园和精神家园，努力建设人本、和谐、求真、进取、合作、活力校园。 学校将继续以人文精神、生命教育、艺术素养、体育特长为基本工作面，以进取心、责任感为重点，培养学生具有四个方面的素养和气质。即：澄澈的心灵、君子的气度；坚毅的性格、雅士的风范；人文的情怀、成功者的素养；勇敢的精神、开拓者的魄力。达成使学生成为“诚信人、健康人、责任人、进取人、合作人和快乐人”的培养目标。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”八十三中将以“高品位、精内涵、强特色”为指导思想，坚持走内涵式发展道路，坚持在创新中发展，在发展中提升，努力建设高品位的省级示范高中学校。校址：西安市咸宁中路151号邮编：710043 代码：010202招生电话：029-82160823 82160087 82160081 82160083 82160090我校电话：029-83231687（传真） 82160087网址：http://www.xa83zx.cn电子信箱：xi_an83zx@163.com

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  西安市西光中学

  西光中学创建于1961年，是西安北方光电有限公司所属的企办中学，是陕西省省级文明校园、省级重点中学、西安市重点中学、国防科工委重点中学、省级现代教育技术实验学校。　　西光中学占地面积6500平方米，建筑面积13000平方米，现有教学班50个，在校学生3200多人，学校在四十多年的办学实践中不断创新，形成了五大办学优势：企办民助的体制优势，省级重点中学的品牌优势，行之有效的管理优势，名师荟萃的师资优势，功能先进的设备优势。同时也取得了高考、中考质量高，五育并举素质高，教育科研水平高，省内省外声誉高，社会各界评价高的五大办学成就。　　西光中学以质量立校，严于治教，学校管理科学、高效、富有特色。在最近几年的教学实践中，学校提出分配能多能少，人员能进能出，干部能上能下的竞争激励政策，建立了一套完整的质量监控体系，科学的质量创新体系和公正的质量评价体系。学校借鉴先进企业管理经验，努力建立科学、民主、规范、高效的现代化学校管理模式。在观念创新上狠下功夫，增强学校的办学活力；在强化师德、严明校纪上狠下功夫，树立学校良好形象；在科研兴校、优化设施上狠下功夫，提升学校教学质量；在决策民主、规范运行上狠下功夫，提高学校行政效率。学校以教学为中心，向管理要质量，向课堂要质量，向科研要质量，向设备要质量，向师资要质量，以文明、勤奋、求实、创新八字校训为中心，加强校风、教风、学风建设，以学校为中心，建立学校、家庭、社会三结合的教育网，使三项教育有机地结合起来。　　西光中学杰出的教育教学成绩得到了社会和上级主管部门的充分肯定。从1987年开始，学校连续十七年被新城区教育局评为初中、高中教学双优秀单位，荣获各类团体奖项180多项。是陕西省兵工局的先进教育集体，陕西省国防科技工业系统先进学校，高考优胜学校，西安市优等学校，对外开放窗口学校国家级考试规范考点，全国艺术教育试验新城区艺术教育试点先进学校，中学生青春期健康教育先进试验学校，是“全国中学德育分年级实施”实验学校，获全国整体优化改革突出成果奖。连续十多年来，高考升学率稳定在87%~99%之间，中考合格率稳定在97%以上。1991年学生程瑛夺取了省文科状元桂冠，2003年高考本科上线率及重点上线率名列新城区第一名，吕莉同学高考以662分的成绩名列陕西省文科第四名。在2003年市教育督导室督导评估中，西光中学的各项指标名列新城区前茅。近年来，西光中学为清华、北大、复旦、交大等全国著名高校输送了数以百计的优秀毕业生，真正成为培养高素质人才的摇篮 。　　西光中学知名度高，社会交流广泛，曾接待来自全国各地的参观团体700多人次和美、日、香港中学生访问团、青年访问团，学校也组织了部分师生赴美访问。曾举办过区、市、省乃至全国范围的教学观摩课，为周边学校起到了示范带头作用，现在西光中学已成为许多学生家长心目中的理想学校，目前，西光中学正在全新教育理念的指引下，勇往直前，为全面创建省级一流重点中学而不懈奋斗。联系电话：029—83232081 83257991-8009地址：西安市康乐路116号邮编：710043

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  西安市安监局

  西安市安监局网站是由西安市安全生产监督管理局主办的综合性、服务性政府门户网站，是宣传安全生产法规、传播安全生产知识、交流安全生产经验、强化安全生产舆论、推进安全科技成果的电子政务平台，也是提供网上办事服务、实现公众参与、展示全市安监部门整体形象的窗口。
  西安市安监局网站现由组织机构、安全要闻、法律法规、监管监察、安全生产动态、应急救援、政务公开、网上政务、发展规划、办事指南等主要栏目组成，网站主题鲜明突出，栏目设置人性化，通过丰富的内容和完备的功能为用户提供多层次的服务。

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  西安普法网

  西安普法网由西安市委依法治市工作领导小组办公室主办的便民服务政府门户网站，是西安市司法行政工作政务公开的窗口和为公众提供综合法律服务的平台，主要介绍西安市依法治市工作动态，开展网络法制宣传教育，并提供群众最关心、最需要的法律法规，供广大市民查阅，同时及时解答市民关心的热点难点问题和提出的现实法律问题。
  西安普法网目前设置有西安普法、西安司法行政两个主要网页，法治新闻、依法治市、法治动态、最新法规、司法论坛、热点聚焦等15个栏目，以法制宣传教育为主要内容，同时接受市民的法律咨询，为市民提供常用法律法规和方便快捷的法律服务。

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  西安市规划局

  西安市规划局网站是该局在国际互联网上建立的综合性、服务性政府门户网站，是市规划局实行政务公开、办事服务、沟通交流的网上平台和宣传城乡建设工作的在线窗口，旨在提供权威、及时、准确的政务信息和行业信息，推进西安市规划行业信息化建设的进程，为各级政府部门、规划行业和社会各界提供高效、便捷、优质的网络信息服务。
  西安市规划局网站现由通知公告、规划动态、政务公开、网上办事、公众参与、规划公示、规划集萃、政策法规等主要栏目组成，内容涵盖全市规划系统各行业，是联系市、区、县规划行业各部门的桥梁与纽带，也是西安市规划系统电子政务平台、业务管理平台、资源共享平台和信息服务平台。

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  西安市教育局

  西安市教育局网站是该局在国际互联网上建立的市级教育门户网站，是全市教育系统对外发布政务信息和提供在线服务的综合性电子政务平台，主要为学生、教师、家长及社会公众等各类群体提供教育动态、信息查询、互动服务、信息公开等各类型服务。
  西安市教育局网站现由信息公开、互动交流、在线办事、语言文字、教育专题等主要栏目组成，为全市师生提供一个重要的交流教育教学信息和汲取精神食粮的平台，为广大市民提供全市教育方面丰富的网上教育资源、教育政策法规查询、新闻报道、学生升学指导、教育科研等信息。

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  西安市老干部工作网

  西安市老干部工作网是由中共西安市委老干局主办，市委信息网络中心提供技术支持的面向社会的政府门户网站，主要包括机构设置、工作动态、政策指南、夕阳风采、老年大学、养生保健、局长信箱、公告栏和友情链接九大栏目。
  西安市老干部工作网立足宣传党的老干部工作方针政策，宣传西安市老干部工作亮点，搭建老干部工作交流互动的信息平台，成为宣传西安市老干部工作的重要阵地。

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  古城清风

  古城清风网是由中共西安市纪委、市监察局主办，西安市委信息网络中心提供技术支持的反腐倡廉专业网站，是市纪委监察部门信息公开、新闻发布、政策阐释、民意倾听、网络举报的主渠道，也是市纪委、市监察局面向社会宣传报道纪检监察工作动态、拓宽信访举报渠道、深化党风廉政宣传教育的一个重要阵地。
  古城清风网现由新闻动态、政务公开、党风廉政、监察综合、政策法规、宣传教育、执法监察、效能监察、纪监信息、案件工作、反腐时评、警钟长鸣、它山之石、领导信箱、信访举报等主要栏目组成，第一时间发布关于党风廉政建设和反腐败工作的重大部署、重要会议、重要通报及查办的重大案件等，并进行权威解读，传递中央和省委声音，回应社会关切，是纪检监察机关与网民互动的重要平台。

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