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安徽省砀山县铁路中学
砀山铁路中学创办于1997年，原属企有民办性质的学校，随着教育改革的不断推进，学校的规模得到快速发展，办学的质量不断提升。学校由初创时的2个教学班，6名教师，发展成为一个拥有固定资产2000多万元，占地百余亩（两个校区），6000余名学生，270余位教职工的民办大校强校。办学9年来，砀山铁路中学由小变大，由弱变强的跨越式发展，是学校教育教学质量不断提高的结果，砀山铁中这块教育的品牌，是一支优秀的教师团队在阚敏校长为核心的领导集体的带领下，共同打造的结果。　　办学几年来，学校深刻地认识到：学校是传播知识，弘扬文化的育人场所，是促进学生身心得到不断发展完善的场所，是促进学生能力素质不断提升的场所。学校的主体是人，目标是培养适应社会发展的合格的人。而作为人才培养者的教师，其素质的高低，能力的大小，创造力的有无，直接决定着学生的潜能与素质是否能得到开拙与提升。因此说，教师的发展决定着学生的发展，教师的进步决定着学校的进步。当今社会对优质教育有着强烈的渴求。作为民办学校，要想在激烈的教育竞争中时刻稳立教育的潮头，必须以先进的理念，科学的管理，优质的服务，突出的质量赢得家长的满意，社会的认可。而先进理念的落实，科学规范的管理，优质服务的到位，突出质量的创造，必须要有一支高素质的教师队伍作保证。　　为建设一支素质优良的教师队伍，我们砀山铁路中学多管齐下，人文关怀与制度管理双向并重，具体做法如下：牢把教师选聘关，确保进校教师素质优良　　自办学以来，学校一直坚持公开、公正、公平、竞争择优的选聘原则不动摇，招聘信息向社会公布，人事部负责验审应聘教师的档案材料，然后确定人员试讲，由学校聘请外地专家或教学骨干担任评委。学校根据试讲质量，择优录用。录用的签定合同，试用期一年。多年来，学校选聘教师杜绝人情，唯素质是举，选聘了一大批师德高尚，惜岗敬业，业务精良的教师。给予人文关怀，创设教师安心乐教的育人环境　　办学以来，学校严格依据《劳动法》等相关法规与每一位教职工签定人事聘用合同。学校严格兑现教师的工资报酬及福利待遇方面的承诺，以较丰厚的物质待遇满足教师的基本需求。为解决老师的后顾之忧，学校成立教职工社保筹办领导小组，经多次与劳动部门协调，终于达成让该校教师参加社会养老保险的相关协议，学校为已脱编的原在编教师办理人事代理，一次性投资60余万元，（不计教师自付部分），补齐了自93年以来的社会养老保险金。为解决教师医疗之忧，学校设定了教职工医疗基金，凡在岗期间遇重大疾患住县级医院以上者，学校根据医疗费用按比例予以报销，1000元以下者报医疗费80%，1000─5000元报85%，8000元以上者报90%，最高报销额可达50000元，该校有一中年教师患病去北京治疗，根据医疗基金章程，学校一次性为该教师解决医疗费17000余元。养老保险的落实与医疗基金的兑现，不但建立了教师对学校的信任，而且消除了众多优秀教师的打工心态，让他们获得了生活的安全感、安定感。　　另外，对于素质精良，业务突出而家庭困难的教师，学校根据实际岗位的需要，优先安排他们的家属，让这些教学骨干切身感受到学校的照顾与关怀。　　随着该校规模的发展，高中的创办，近几年来，一大批优秀的大学本科毕业生踏入了我校的大门，其中不乏外地教师。作为远离亲人的年轻教师，学校尽可能的为他们营造家的气氛。学校为他们衣食住行细心考虑，在条件许可的情况下尽力照顾，传统节日学校领导与不能回家的教师一起过节庆祝，让青年教师对学校有一种强烈的精神归属感。和谐的氛围，激发出青年教师强烈的上进心，“铁中是我家，我爱我家”，已不是一句单纯的口号，而已深深扎根于广大铁中教师的心中，与学校同荣辱共命运的主人翁的责任意识也得到充分的体现。因此铁路中学教师团队工作有动力、有激情，能吃苦、善协作。这种精神风貌在学校组织各项重大活动，在教育教学过程中得到了充分的展现。提高教师整体素质，促进教师专业发展　　随着素质教育的不断推进和新课程改革的日趋深入，他们的教师遇到了前所未有挑战。只有建设一支师德高尚业务精良，敢于创新的专业化教师队伍，学校才能跟上教育改革的步伐。几年来，该校坚定贯彻“以人为本”的思想，始终把建设一支师德高尚、素质优良的“学习化”“科研型”教师团队作为有效推进素质教育，提高教育质量的根本。学校采用多种形式，促进教师专业化发展。　　1、强化学习，深入贯彻新的教育教学理念。教育改革理念为先，在新课程不断推进的过程中，教师必须重新反思并扬弃传统的教育观念。几年来该校积极组织教师学习现代教育理论，更新教育观念，增强课改意识，强化素质教育行为。在新课程改革尚未全面铺开的时候，我校就积极组织教师进行三本书学习（《素质教育手册》、《教师如何走进新课堂》、《素质教育案例集》）让绝大多数老师解放了思想，树立了新的观念。另外，学校制定了严格的业务学习制度，每学期初教师每人一本学习记录册，首页制定本学期的学习计划，一学期反思札记不少于6篇，学习摘录不少于40页。学期末教研室统一检查，作为教师考核的一项重要内容。学校严格落实该项学习制度，使教师的学习得到充分的保证。　　2、发挥教研组备课组的集体备课作用，促进教师整体提高。　　教育是一项系统工程，每一个教师的个体劳动都是这项工程的一个非常重要的环节。当前，该校青年教师比例较大，约占教师总数的80%。年轻教师积极上进，敬业惜岗，但是教学经验相对不足。因此，学校十分重视以老带新的结对帮扶活动。学校举行师徒拜师的结对仪式，签定责任书，强化老教师帮扶年轻教师促进青年教师发展的责任意识。师徒之间经常开展互相听课活动，青年教师在老教师的引领下快速成长。其次，以备课组为单位开展集体备课活动，学校制订《铁中关于备课组集体备课的若干要求》明确要求集体备课落实三有、四定、五统一。三有：（有主讲人的书面材料，有其他教师的评议及补充材料；有备课组长的该次集体备课小结。）四定：（定时间、定地点、定内容、定主讲人）五统一（统一教学目标；统一重点难点；统一教学进度；统一练习资料；统一测评标准）另外，学校教研组每学期开展两轮互听互学活动，学校每年举行一次课堂教学大讲赛为青年教师的成长搭建平台，几年来的事实证明，我校的青年教师在老教师的帮扶下，在教研组备课组的带动下，成长迅速，有部分青年教师已经成长为学校的骨干力量。　　3、注重教育科研，促进教师专业化提升。　　教师进行教育科研的能力水平，是其专业化发展有无潜力的重要标志，也是衡量学校办学层次的一把标尺。该校教育科研的组织本着“立足实际，全员参与”的原则，让每位教师在教学实践中找课题，让教师在教学实践中学会反思，学会总结。教师在长期的教育教学工作中，总会遇到不少问题或困惑，通过反思归纳，内化组合确定自己的教科研专题。教师围绕自己的教科研专题，每学期写一篇质量较高的论文，由教研组教研室层层评选，优秀论文入编《铁中教科研》，学校并对优秀论文作者进行物质奖励。《铁中教科研》每人一册，全校交流。大家在教科研方面彼此了解，互相学习，共同提高。教科研成果来自教学又回归到教学，为教师解决了很多教育教学中的实际问题。　　4、开展“请进来，走出去”的学习活动，开阔教师视野，提高教师素质。　　多年来，学校非常重视教育专家和教学骨干的引领作用，多方吸收外部教育教学成果与信息。学校每年均派出一批骨干教师去本县兄弟学校及外地学习取经，如去砀中、二中听课；去徐州、阜阳、蚌埠等地参加名师示范课听课活动；新课改研讨会；高考研讨会等活动。2005年该校的全部高中老师去萧县鹏程中学听课学习。今年3月20号该校中层以上领导及教研组长一行28人去江苏栟茶中学、洋思中学考察学习。走出去活动让我们开阔了视野，增长了见识、转变了观念、改进了工作。为提高学习的成效，让更多的教师有当面聆听教育专家指导的机会，该校先后邀请徐州市教科所的教育专家、淮北西园中学、徐州铁一中的教学骨干来该校讲学送课。2006年元月，该校邀请了魏书生、于映潮、张国生三位教育教学专家来该县讲学，该校教师全程听课。会后通过教师的座谈，大家一致认为专家们的教育思想对我校教师很有影响，为该校教师树立正确的教育观学生观起到了良好的促进作用。　　5、加强教师的基本功考核，促进教师教学硬功的提升。当前随着教育技术的应用与发展，有部分学校领导和老师对教师基本功的认识渐趋淡漠，认为再强调传统的基本功已没有多大意义。但在该校，既强调传统教师基本功的重要性，又十分重视现代教学技术的应用能力。学校每学期组织一次教师基本功考核，即钢笔字、粉笔字、普通话和多媒体应用技术的四项考核。考核结果记入教师的量化考评，与学期末综合考评挂钩，作为教师工作奖惩的一项重要指标。通过教师基本功考核活动，强化了教师提升自身素质，练好教学硬功的意识，促进了我校课堂教学质量与效率的提高。严格制度管理，加强师德建设　　强化教师的岗位责任意识　　学校在创设人文化氛围的同时，充分发挥民办学校的制度化管理优势，学校重视制度文化建设，作到事事有章可寻，人人有章可依。该校始终坚持以规则管人，以规则育人的管理原则，加强提升师德师风，把师德师风贯串于日常各项工作中去。学校印发了《铁中教师手册》，让每位教师能经常性学习《教师职业道德规范》和《砀山铁中教师守则》以及其他各项规范要求。学校每学期开展的学生评教，领导评教活动，都把师德师风建设作为其中的重要内容。教育是一项特殊的行业，在教书育人岗位上，他们要求全体员工惜岗敬业，做到遵纪守法、为人师表、关爱学生、尊重家长、服务育人、团结协作、严谨治教、追求卓越。通过提高师德修养塑造优秀的铁中教师队伍形象，通过优秀的铁中教师队伍形象来打造优秀的铁中品牌。“谁砸铁中的牌子，铁中就砸谁的饭碗”，学校根据考核制度，对考评连续两学期倒数后三名，不能适应铁中工作的教职员工，学校予以坚决辞退。几年的办学经验证明：只有加强制度文化建设，实施严格的制度管理，以规则育人，才能确保师德素养得到提高，教师的岗位责任意识得到加强，从而创造出优质的教育品牌。　　抓好教师队伍建设是学校管理的首要任务，也是长远的目标。在这方面和一些兄弟学校相比，该校还有较大的差距和不足，还存在着很多的问题需要改进。但是他们将悉心听取专家的指导，并认真学习兄弟学校的丰富经验，力求把他们的教师队伍建设的更强更好，真正把我校打造成为一所优质品牌的学校，让更多的学生热爱、更多的家长满意、社会更为认可，以能为砀山县乃至宿州市的民办教育事业做出更卓著的贡献。
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安徽省天长市铜城中学
铜城中学坐落在高邮湖滨的千年古镇--铜城镇，悠远的文化积淀，蓬勃发展的经济，淳美的水乡风情，给铜城中学的办学以丰富的滋养。铜城中学2001年4月被安徽省教育厅批准为省级示范高中，成为全省目前唯—一所办在农村集镇的省级示范中学。学校1958年建校：现有36个教学班，2200名学生，168名教职工，中级以上职称教师占60%，校园面积95亩，建筑面积3万平方米。学校园区规划合理，布局优美。教学楼群庄丽典雅，花圃草坪四季飞花吐绿，池山碑亭相映成趣，更有半亩方塘，天开如鉴，碧水风荷。具有浓厚的审美情韵和文化氛围。铜城中学是滁州市花园式学校。学校有省一类标准的理、化、生实验室，有配置先进的微机室、多媒体教室，课件制作室、语音室。教室装置了内部广播系统，投影仪系统和闭路电视系统，有规范的音乐室和美术室，有完善的体育设施和较高质量的体育场。有丰富的藏书和报刊杂志，有全市一流的学生公寓和餐厅。目前正在拟建教育网。现代化教学达到了一定的水平。学校管理严格、科学、规范、三风纯正、纪律严明，有艰苦奋斗、开拓进取的优良传统，有逢勃向上的精神风貌，有上佳的育人氛围。学校连续四年被评为滁州市精神文明创建标兵单位。学校有一支以中青年教师为主体的教师队伍，他们有较扎实的专业基础，丰富的教学经验，有勤勉从教的责任感和敬业精神，有较强的教学和教改能力，有较高的教育教学质量，学校坚持“两为”办学方针，每年除向高校输送大批合格的新生，还为地方经济建设培养大批高素质的人才。新时期、新起点、新要求，我们本着现代化、示范性、高质量、有特色的办学宗旨。探讨中学教育，尤其是农村中学教育的办学新思路，发挥示范高中的示范作用。把居安徽东隅，处江苏腹地的铜城中学办成能够展示安徽教育的窗口学校。地址：安徽省天长市铜城镇QQ:334108075站长邮箱：zsg79416@sohu.com
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安徽省阜阳市红旗中学
阜阳市红旗中学是一所享誉皖西北的名校，是阜阳市久负盛名的重点中学，安徽省示范高中。学校地处阜阳市中心区，占地128亩，西临钟灵毓秀文峰塔，北临碧波荡漾之颍河。位置优越，环境幽雅；亭台楼榭，花木交辉。是学生张扬个性、放飞理想的场所，是莘莘学子学习成长的殿堂。红旗中学名师荟萃、骄子云集。现有在职教职工405人，专任教师336人，其中有特级教师3人，国家级和省级骨干教师8人，高级教师79人，一级教师90人，省、市教坛新星15人，市级学科带头人和骨干教师15人，硕士研究生和在职攻读硕士生11人。学校承担国家、省级科研课题11项。红旗中学以博大的胸襟，倡导“和谐、包容”的精神，为老师充分提供施展才华的舞台，鼓励和支持年轻教师快速成长；为更多的学生，也为寒门学子选择名校、享受优质教育资源提供更大的空间。红旗中学教育教学设施一流。有教学楼、科教馆、图书馆、办公楼、实验楼、食堂、学生公寓和教师公寓等共16幢。有现代化理化生实验室10个，微机室4个，语音室和多媒体室6个，技能室3个，生态标本馆1个，植物园及大型运动场等完备教学设施。拥有阜城最先进的“校园网”、“校校通”、101远程教育网，是全省电教设备“一类达标学校”和“电化教育先进单位”。学校现有图书杂志10万册，电子图书40万册。目前在校高中学生5230人。红旗中学是全国微格教学实验基地、中国教育管理学会团体会员，是黄冈中学、华中师大一附中联谊学校，是全国“首届百佳特色学校”、“全国学校规范化管理示范单位”、“全国语言文字规范化示范学校”、“全国化学奥赛先进单位”、“安徽省绿色学校”、“安徽省教育民主管理先进单位”、“安徽省教书育人先进单位”、“阜阳市文明单位”、“阜阳市教育先进单位”、“阜阳市安全文明校园”、“阜阳市园林式单位”。红旗中学以精细化管理为主题，实行“科学、严格、系统、规范”的管理，坚持“以学生为本，为学生一生的幸福奠定基础”的办学理念，构建以德育为核心、注重培养学生全面发展并有特长、注重培养学生创新精神和实践能力的育人模式，形成了“治学严谨，管理科学”、“校风好，教风正，学风浓”的特色，学校卓越的办学业绩在全市乃至全省享有极高的声誉。学校教育教学质量一年一个新台阶，一批优秀学子考入北京大学、清华大学、中国科技大学等名牌高校，又在一批特长生分别被中央美术学院、中央戏剧学院等名校录取。当下，“红旗人”又以饱满的热情，昂扬的斗志，实施“质量立校、特色立校、人才立校”发展战略，向“安徽省优秀示范高中”大步前进！电话：0558-2214837
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安徽省定远中学
定远中学始建于1946年，原名安徽省定远第一中学，1978年被批准为滁州市重点中学，2006年被批准为安徽省示范高中。目前，定远中学分东西两个校区，总面积为255亩。西校区占地80亩，风格古朴自然，显示了悠久的办学历史和深厚的文化底蕴；东校区占地面积175亩，总投资1.15亿元，彰显了传统与时尚的交织，历史与现代的融合，是目前皖东地区较具特色的，集人文、科学、和谐于一体的新校园。目前，在校学生达7000多人，有108个教学班，在岗教职工337人，专职教师324人，其中高级教师122人（含特级教师1人），一级教师103人，有70多名教师先后获国家、省、市级优秀教师、学科带头人、骨干教师等荣誉称号。从2005年至今，定中教师有400多篇论文在省级以上的专业报刊上发表或在省市教育教学论文评比中获奖，有36人在优质课评选中获省市级奖，28人取得市级骨干教师的称号，22人获得市级教坛新星的称号。2005年以来，学校有 6个研究课题，通过省级结题验收。随着管理的日趋规范化，学校的办学绩效也逐年提升。近年来，高考连续几年大步跨越，重点率、本科率连创新高。今年高考再传捷报：本科达线数继2009年突破千人后，突破1500大关，总数为1607人；二本及三本以上达线人数，居滁州市同类学校第一名；全县600分以上考生60人，其中定远中学58人。同时，近些年来，考取北大、南大、浙大、复旦、南开、人大及同类名牌大学的学生近200人。学科竞赛也成绩斐然，获国家级一等奖的2人，二等奖的14人，三等奖的36人；省级一等奖的14人，省级二、三等奖的100多人。随着办学品位的不断提高，近年来，学校先后获得国家级“国家体育锻炼标准施行办法”先进单位、“南京军区招飞工作”先进单位、“省文明单位”、“省花园式学校”、“省德育工作先进单位”、省“教育系统敬老爱老”先进集体、“安徽省学校体育卫生国防工作”先进集体、“安徽省家教名校”、安徽省“红旗团委”、“安徽省心理学会科学研究基地”、“全国中小学心理健康教育理事会常务理事单位”等荣誉称号，先后被确定为南京军区招飞基地、武警总队国防生招生基地、东华理工大学生源基地。六十多年来，定远中学经历了风雨沧桑，有优良的传统；新一代定中人开拓进取、凝心聚力，克服重重困难，在上级部门的支持下，于2008年建成了占地面积175亩的现代化新校园，为把定远中学这块品牌做大做强奠定了坚实的物质基础。确立了“德才并美，知行合一”的校训，明确提出“让学生成长并快乐着，让教师进步并幸福着，让学校发展并和谐着”的办学理念，倡导广大教师成为“学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导信赖、自我认同”的好教师，把学生真正培养成“人格自尊、行为自律、意志自强、学习自主、生活自理”的合格人才。定远中学将一如既往发挥她作为龙头示范学校的作用，创一流环境，打造优质品牌。滋兰树蕙六十载，成功仅仅代表过去的努力，桃红柳绿满园春，未来才是我们不懈的追求，定中人将满怀追求卓越、永远创新、不断进取的豪情，与时俱进，吸纳古今，通融中西，高扬办人民满意教育的风帆，在教育改革的大潮中一路扬帆远航！单位地址:安徽省定远县邮编:233200电话:0550-4298499Email:Tianquanyin928@163.com
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安徽省天长市关塘中学
滁州市示范高中关塘中学，建于1958年,位于天长市冶山镇关塘社区。占地面积90208平方米，现有39个教学班，学生2200多名，教职工160多人。办学历史悠久，文化底蕴深厚。绿意盎然的校园，毗邻市区；欧式风格的教学楼、综合楼、科学馆，鳞次栉比；假山影壁，曲径回廊，亭台广场，喷泉雕塑，鲜花绿草，错落有致，美不胜收。天长市优秀学校、文明标兵单位、教学科研先进单位……滁州市文明单位、德育工作甲等学校、花园式单位……安徽省农科教结合先进单位、花园式单位、安徽科技学院生源基地、安徽科技学院文法学院实践教学基地……卓著的成果，使皖东教育园地上的这颗璀璨明珠异常夺目。以人为本的办学理念，争先创优的办学精神，铸就了她辉煌的办学历史：从这里走出了哈佛研究员杨新真、留美博士邵兵、许哲伟、陈彪等国际级专家；走出了南大教授王长江、川大教授干胜道、复旦博士后王永德等知名学者；走出了许春樵、许国、陈学儒、庄保斌、吴韦人、吴大明、盛必龙、杨寿桃等著名作家、艺术家、优秀管理人才。2004年以来，高考成绩更为优异，连续多年本科达线率居滁州市农村示范高中第一，多次荣获滁州市和天长市教育教学质量奖。2010年，参加高考的400余名考生，本科总达线数158人，其中一本13人，应届大文大理本科超100人，绝对数为天长第三名，达本率和单科人均分等各项指标在滁州市同类学校均居前列。2011年高考应届大文大理达本科线111人，应届艺术体育达本科线60人，再创新纪录。2200余名关塘中学师生员工，将与时俱进，不断创新，依托“全程、全员、全面”的管理模式，办有灵魂的教育，育有底气的新人，在新世纪的教育征途上再展宏图！地址：安徽省天长市冶山镇邮编：239354
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安徽省枞阳县会宫中学
会宫中学坐落安徽省枞阳县会宫集镇，东望明太祖朱元璋曾扎寨屯兵的城山，西倚桐城派大师姚鼐结庐隐居的黄公山，校园内有历史文物明朝开国功臣、怀远大将军、太原侯“大刀王胜”的祀祠和墓园，校园四境平畴沃野，远山环抱，清新灵秀。自然环境和人文资源，得天独厚，是办学育才的理想之地。1958年，在王胜祀祠遗址建成全日制初级中学，首任校长姚燮元函请郭沫若先生题写了校名“安徽省枞阳县会宫初级中学”.1971年春，增设高中部，学校更名为“会宫中学”。1983年秋，学校改为“三三制”完全中学。2003年底，学校晋升为“安庆市示范高中”。五十年来，会宫中学走过了一段极其曲折的办学历程。在20世纪80年代末90初，学校曾一度跌落到最低谷。1990年的高考达线数为零。经过张启中、王宜中、周雪松三任校长带领全校师生员工，长达15年坚苦卓绝的奋斗，才逐步摆脱了困境，赢得了发展机遇，踏上了新的发展平台，进入了枞阳教育的“第一方阵”。艰难的办学历程，磨砺出了会中人顽强的精神意志。为了摆脱困境，为了生存发展，会中人时刻牢记着“校衰我耻”的史实，以“校兴我荣”为使命，卧薪尝胆，“苦”字当头；强化管理，“严”字为先；革除痼疾，“狠”字作剑；会中人一点一滴地改造办学条件，一步一个脚地印抬升办学水平，一阶一层地提高教育教学质量，使一所濒临倒闭的学校昂然站到了枞阳县教育的最前列。有人说会宫中学是枞阳教育的“一匹黑马”，有人称会宫中学为枞阳教育“一个神话”，教育主管领导和专家誉之为“会中现象”。人们在“会中现象”的研究中，形成了一条共识性结论：会宫中学一流的教育教学成绩，得力于一流的教育教学管理，整个的管理过程都渗透着苦教、苦学、苦管的“三苦”精神。这“三苦”精神，就是被社会广泛传颂的、获得市县党政领导和教育主管领导高度赞誉的“会中精神”。会宫中学在极其艰难的办学困境中，进行了坚苦卓绝的探索实践和大胆的改革创新，逐步形成了农村中学独具特色的管理模式和风格。“一点三线”的管理模式就充分地体现着会中人的工作精神和风格。学校在管理工作中始终以“校长室为中心”，按工作特点分成了三条管理链：一条是“分管副校长——教导处——教研组——备课组”，负责教育教学和教育科研工作；一条是“分管副校长——年级组、校团委、校警室——班主任”，负责学生德育和安全管理工作；一条是“分管副校长——总务处——工勤组”，负责财务、基建和服务工作。学校各项工作紧紧围绕“中心”，“三线”并重并举，互动协作，校长室的各项决策能够快速有效地落实到终端。会宫中学，逐步建立健全了系统的工作职责目标考绩管理机制。从校长到教工，从各处室到各基层班组，从教学到后勤，所有部门和下属单位都有严明的岗位职责，所有人员都有明确的工作目标，真正做到人定岗，岗定责，事定标；学校又依据各岗位职责，制定了一整套切实可行的规章制度，确保人人有规可循，事事按章操作。学校坚持“年级主任坐班、班主任轮流值班”、“常规教学定期普查、不定期抽查”和“教学纪检值日”等管理制度。通过“检查、督促、总结、反馈、整改”五个工作环节，对学校教育教学工作，进行全天候、全方位的跟踪管理，有效地促进教育教学质量提高。多年来，会宫中学以“管理严格，校风纯正”享誉县内外。会宫中学，长期以来一直坚持“生本理念”，各项工作都以“服务学生、教育学生、培养学生、发展学生”为出发点和归宿点，全面实施素质教育，为学生的后续发展奠定良好的扎实的基础。在教育教学的过程中，始终面向全体学生，采取分层教育、分类指导的策略；对不同层次的学生提出不同的学习要求，因材施教；尊重学生的人格和个性发展，使不同层次的学生都能得到最大值的提升。启动“帮教治跛”工程，关心学困生、特困生和违纪生的学习和生活，注重心理疏导；年级组全面建立学生成长档案和违纪学生跟踪教育档案，不让一个学生落伍，不让一个学生掉队。高度重视特长生的培养，采取奖励措施，积极鼓励学生发展特长。在教育实践中，注重人本研究，依托省级科研课题《农村中学生德育现状的分析与研究》，用五年时间进行了系统的调查、总结、研究，取得了丰硕的成果，为学校德育工作的高效开展提供了有力的理论支持和实践依据。会宫中学，现有面积130亩，教职工150人，44个教学班，在校学生3200多人。近年来，会宫中学发展迅速，办学条件不断优化，功能区规划合理，标准操场启用，学生食堂投入运营，多幢教师公寓、学生公寓竣工，科技楼建成，校园发生日新月异的变化。新课改顺利推进，德育活动丰富多彩，教研活动成效显著，教育教学质量稳步提高。学校坚持以人为本的办学理念，确立全面推进素质教育的指导思想，深化改革，开拓创新，追求“更高的层次，更广的空间，更优的质量，更深的内涵”，争取早日把会宫中学建成一所全市乃至全省的农村名校。电话：0556-2531023地址：安徽省安庆市枞阳县会宫乡邮编：246000
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安徽省太湖朴初中学
安徽省太湖朴初中学是在安徽省太湖师范学校的基础上改制组建并保留师训职能的全日制完全中学。其前身是熙湖单级师范学堂，创立于清宣统三年（公元1911年），迄今办学百年。清末，西方列强入侵中国，深重的民族危机唤醒国人求强思变的意识。在“废科举，兴学堂”的浪潮中，“熙湖单级师范学堂”应运而生。毕业于两江优级师范学堂（今南京大学前身）的朱克诚出任校长，以“增进知识，匡益中国”为宗旨，倡导新学精神，开创师范基业。尔后，“太湖县单级师范学校”（1921年）、“太湖县立师范讲习所”（1923年）、“太湖县师资养成所”（1930年）相继开办，学脉相承，均为民国前期独立设置的师范教育机构，为实施安徽省义务教育初步计划积极准备师资，在当时历史条件下作出了特殊贡献。1939年春，安徽省奉令实施政教合一，规划从民国三十一年（1942年）起，实施国民教育五年计划，5年内共需培养小学新师资2万人。1941年，设立“安徽省立太湖师范学校”（简称省立太师），选址于离县城3公里处刘家山铺，以避日机轰炸，首任校长宋树传。1947年，因内战迁往安庆办学。省立太师管理严格，师资雄厚，课程齐全，教学规范。无论烽火连天、艰难困苦的抗战岁月，还是举校搬迁、颠沛流离的内战时期，始终以“革新安徽教育，弘扬民族精神”为己任，坚持保证教学质量，成果显著，闻名遐迩。1949年春，太湖、安庆相继解放，省立太师由民主政府接管，是当时全省11所正规中师之一。5月，奉安庆军管会命令回迁太湖，在姜家岭办学，更名为“皖一分区太湖师范学校”。1951年，教育部召开第一次全国初等教育会议和第一次全国师范教育会议，提出争取十年内基本普及小学教育，五年内培养百万人民师资。人民政府在姜家岭“皖一分区太湖师范学校”旧址上，重建新型师范学校，定名“皖北区太湖县乡村师范学校”，县文教科长向明兼任校长。1952年，更名“皖北区太湖县初级师范学校”。1953 年，再更名“安徽省太湖初级师范学校”，学校从姜家岭迁至城内新校区。1956年，学校增办2个中师速成班。1958年，正式定名“安徽省太湖师范学校”，学校发展到18个班。至此，学校在艰难中完成了从旧师范到新师范的改造，实现了初级师范向中等师范的过渡，逐步建立起新的教学秩序和教育管理制度。为响应中国共产党提出的“用革命办法，培养人民百万师资”号召，学校在三年国民经济恢复时期，积极开展生产劳动，坚持勤工俭学、勤俭办学，克服困难，战胜灾荒，坚持教学。在党中央关于“整顿巩固、重点发展、提高质量、稳步前进”的文教总方针和安徽省文教工作会议精神指引下，学校由省统一管理，教学管理制度逐步建立健全，各项工作走上正轨。党对知识分子实行团结、教育、改造的政策，使一大批名师充实到学校，教师的政治和业务水平得到提高，教育教学质量不断提高。1961年秋，时任全国人大常委会副委员长、中科院院长郭沫若为学校题写校名。1962年，在贯彻“调整、巩固、充实、提高”八字方针背景下，全省师范大规模调整，所有初师停办，部分中师停办，太湖师范成为安庆专区江北8县唯一保留的中师，在校中师班3个。到1965年，学校每年招生保持在50—100人规模。学校不断建立民主集中制的管理体制，贯彻全面发展的教育方针，坚持理论联系实际和面向小学的原则，统筹和协调学校教育与管理，着力提高学生文化科学水平和实际工作能力。在课程安排上，保证足够的专业课程和学习时间；重视教学计划、大纲、教材、教法的研究，开展教材、教法改革；重视各学科基础知识教学和基本技能训练；重视在校学生的职业思想教育；重视教育教学实习；积极创造条件，开展丰富的课外体育、文娱兴趣小组活动，培养学生全面发展；拓宽师范教育领域，开展半日制和民办小学教师的培训，开展对耕读小学的辅导。学校彰显出鲜明的师范教育特色。1966年，“文化大革命”开始，学校停止招生。1970年，中师恢复招生。按照省革命委员会的规定，实行推荐与选拔相结合的方式，第一年招收1个中师班55名工农兵学员。工农兵学员“上师范，管师范，用马列主义毛泽东思想改造师范”，管理秩序被冲击，知识学习被削弱，学制缩短，质量下降。“文化大革命”结束后，拨乱反正，治理创伤，学校正常教育教学秩序得以恢复。1979年，贯彻党的十一届三中全会精神和党中央“调整、改革、整顿、提高”的方针，领导班子和教师队伍不断充实加强，各项规章制度逐步建立健全，工作重点向教育教学转移，学校步入健康、快速发展的新阶段。实力不断增强。随着办学规模的扩大和县教师进修学校的并入，1993年县政府批准学校在太湖择址新建。1995年8月，新校区首期工程竣工，举校东迁。20世纪末，新校园建设项目基本完成。占地面积127亩，建筑面积2.4万平方米，基本配齐各种功能用房，教育教学设备设施增加，基本实现办学条件标准化。师资力量雄厚，学科配备齐全。在职专任教师48人，高级讲师职称9人，讲师职称24人；11人参加高等院校研究生课程学习。特色更加鲜明。学校以“献身农村小教事业”为目标，培养又红又专的中师毕业生，遵循“四项原则”，依托“六大载体”，实施“336德育工程”。从农村小学教育实际出发，采取“合格+特长”的培养模式，培养一专多能的小学教师。实施“园丁科技教育行动”，以培养和提升毕业生指导小学生开展科技活动的能力为目标，提高学习兴趣，增强科技意识，增长科技知识和技能，形成学校科技教育特色。构建美育课堂教学体系，不断培养和提高学生鉴别美、欣赏美、创造美的能力；以学生文学社、文艺兴趣小组和社团为依托，各类文艺活动为载体，激发学生对审美理想的追求，形成学校审美教育特色。建立“三字一话”训练体系，积极开展“双推”活动，形成学校语言文字规范化特色。构建必修课、选修课、活动课、教育实践“四块一体”教学体系，创新素质教育运行机制；把教育实践贯穿学习的全过程，既“眼光向上”，又“眼光向下”，建立与实践基地学校资源共享、合作办学、共同发展机制，形成学校教育实践特色。办学成果丰硕。1984年学校评为全省推广普通话先进单位；1991年被省教委列为实施中师新教学方案试点校；1992年被授予“教学用语普及普通话达标学校”，获“安庆市电化教育工作先进单位”；1999年评为“安徽省电教设备一类达标学校”；2000年确定为“安庆市现代教育技术实验学校”。1992年评为“市级卫生先进单位”；1996年评为县“体育先进单位”；1998年荣获“全省体育卫生工作先进单位”称号。1997年荣获全国中师学生现代科技知识竞赛组织奖；1999年被列为“安庆市青少年科技活动基地”。 1999年11月，以优良成绩通过全省中师教学工作评估。1994年，被县委、县政府命名为“文明单位”；1996年，被市委、市政府命名为“安庆市文明单位”。 2000年，被县文明委命名为“‘1142’创建重点工程示范单位”。改革开放二十多年里，在国家经济、社会与教育快速发展的背景下，太湖师范主动适应普及九年义务教育和基础教育改革的要求，适应社会对小学教师素质的期求，规范管理，深化改革，努力提高办学水平，不断提升了“皖西南小学教师摇篮”的美誉度。全国政协副主席赵朴初1983年为学校题写校名，1991年书赠题词：“必须学而不厌，才能诲人不倦”。2001年，学校隆重举办90周年校庆。省人大常委会原副主任陆子修参加校庆并讲话。全国人大常委会原副委员会长孙起孟题词：“教育是育人和教书的统一，前者是目标，后者是手段。二者缺一不可，但是它们的主从位置必须摆正。只有这样，才能有效地实现不断提高教育素质的正确方向。”安徽省原副省长侯永题词：“兴教育范九十年，赢得桃李笑满园，伟大复兴肩重任，尽情挥洒江淮间。”宋文学研究专家、校友孔凡礼题词：“春风煦皖水，化雨润熙湖。”进入21世纪，我国经济与社会加快发展，特别是社会主义市场经济体制的逐步完善和对外开放的不断扩大，人民群众接受高层次教育的愿望更为迫切，对我国的师范教育提出了新的课题。1999年，国家颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出到2010年具备条件的地区力争使小学、初中教师学历分别提升到专科、本科层次。教育部印发《关于师范院校布局结构调整的意见》，积极推进三级师范向二级师范过渡和师范布局调整工作，师范教育面临重大变革。1998年，安徽省本着“调大、调高、调优”和合理布局的原则，通过挂靠、合并、改制、撤销等措施，一年内全省中等师范学校从41所调整到32所。1999年省教委制定《安徽省中等师范学校布局结构调整的意见》，提出为实现三级师范向二级师范平稳过渡，从2002年起停止三年制中师招生。2004年，全省中等师范学校调整到15所。学校面临新的挑战，在改革大潮推涌下进入多元办学、改制转型、科学发展新时期。新世纪的十二年，是学校转型发展的十二年。2001年，学校开办五年制小教大专教育。同年，设立太师附中，举办普通初、高中教育。2003—2004年，学校与安徽机电职业技术学院、安徽工商职业技术学院联合开办三年制普通中专班。2004年起，小教大专学生逐年进入高等教育阶段学习，学校先后挂靠安庆职业技术学院、安庆师范学院、合肥师范学院办学，建立合作培养机制。由此，形成集高等师范教育、中等职业教育和普通中学教育于一体，同时承担全县中小学教师培训任务的多元办学格局。2006年，根据省教育厅的要求和批复，安徽省太湖师范学校改制为全日制普通中学，更名为“安徽省太湖朴初中学”，同时保留教师进修培训职能和建制。2007年2月，原全国政协主席李瑞环题写“朴初中学”新校名。同年11月10日，举行安徽省太湖朴初中学、太湖县教师进修学校揭牌庆典。2008年，学校在安庆市普通高中办学水平督导评估中获得优秀等次。2010年12月，教师进修学校通过省教育厅的合格评估。2011年1月，朴初中学晋升为安庆市示范性普通高中。新世纪的十二年，是学校创新发展的十二年。实施管理体制改革，构建职责清晰、快捷高效的运行机制。按照“以人为本，依法治校，科学决策，民主管理”原则，学校实行校长负责、党组织保证、教代会民主监督“三位一体”管理体制。2000年，第二届教代会举行第二次会议，审议通过学校《关于深化内部管理体制改革实施方案》，推进“四制”改革。2004年，确立“统一领导，分类指导，分部管理，重心下移”管理思路，增设师范（职教）管理部、高中管理部、初中管理部和招生就业办公室，实行扁平化管理。同年，学校建立党总支委员会。2008年，学校成立校务委员会。同年，学校实行政务管理信息化。2009年，按照“民主、科学、和谐、高效”的原则，学校整理汇编岗位职责、行政管理、教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理等6类规章制度180项，学校管理实现规范化、程序化、制度化。实施新一轮课程改革，全面推进素质教育，积极探索有特色的育人新路子。倡导“诚朴致公，博大致远”校训精神，践行“一切为了学生全面发展，一切为了学生健康成长”办学理念。2004年，启动初中课程改革试验；2007年，开始推进新一轮高中课程改革。构建新型课程体系，开展培训和研修，改革评价制度，落实教书育人要求。学校以“四项教育”（即爱国主义教育、思想道德教育、文明养成教育和法纪教育）为重心，以“三个创建”（即创建文明单位、和谐校园、示范学校）为抓手，分层次、有重点地开展学校德育，提出“研究性、人文性、实效性”德育理念，遵循德育规律，坚持教育与管理相结合，坚持学校教育与自我教育相结合，坚持学校、社会、家庭教育相结合，增强德育实效性。发挥优势，大力开展各项文艺、体育活动，促进学生个性发展。以实现学生全面发展为根本，实现教师和管理者的发展，实现学校在新形势下的持续健康发展。坚持“文化立校”，发掘百年师范教育文化内涵，传承、发展师风文化。“学而不厌，诲人不倦”，“为师为范，求实求新”，为“学高为师，身正为范”的师范精神增添新的内涵。抓好“一项建设”（师德建设），实施“两大工程”（青蓝工程、名师工程），全面提高教师队伍整体水平和竞争实力。以校本课程、《朴报》、研究学会、救助救灾、纪念活动等为载体，弘扬赵朴初“追求进步，探索真理，造福社会，振兴中华”的精神，逐步凝练成学校独具特色的“朴风文化”。新世纪的十二年，是学校和谐发展的十二年。学校从单一中师到多元办学，从改制定位到完全中学，从规模发展、结构调整到规范发展、内涵提升，始终贯穿“和谐发展，兴校强校”、“打造特色品牌，办好满意教育”的鲜明主题。2000年秋，在校学生624人，专任教师48人；2011年秋季，学生3196人，专任教师160人。学校占地增至146亩，建筑面积达到4.1万平方米。在办学条件标准化基础上，初步达到教育信息化。2003年，被省教育厅授予“现代教育技术工作先进单位”；2006年，被省教育厅、省语委授予“安徽省语言文字规范化示范学校”。2001、2003年，被市委、市政府命名为“安庆市花园式单位”；2011年，被安徽省绿化委员会命名为“全省绿化模范单位”。2002、2004、2006、2008、2011年，被省委、省政府命名为第五、六、七、八、九届“文明单位”。2006、2007、2009、2010年获县高三教学成果奖，2009年，获安庆市高中学业水平测试成果奖、普通高中高考成果奖和进步奖；2010年，获安庆市教学质量优秀奖，在安庆市普通高中教学工作会议上作大会交流发言。初中升入高中的考试成绩一直名列全县榜首。2001年以来，学生参加各类体艺竞赛获省级奖30多人次，市级奖300多人次。据统计，2004年以来，高中毕业生有69人录取到高等院校体艺类本科专业深造，体艺教育优势和引领辐射作用得到有效发挥。2011年11月，获安庆市市级示范高中教学特色贡献奖。百年风雨兼程，百年春华秋实。从晚清王朝、中华民国到中华人民共和国，学校历经半封建半殖民地社会和社会主义社会两个历史阶段。数度更名，多次迁建，学校在曲折前进的道路上始终与时代同行、与祖国同行。培育学生（学员）3万余人，校友遍布大江南北、海峡两岸及海外多地，为世界作贡献，为祖国建功业，为母校添光彩。2011年10月，全国政协原副主席张思卿在武汉为朴初中学（太湖师范）百年校庆书赠“笃学”题词；10月18日，教育部师范教育司发出贺信，充分肯定学校百年办学业绩，要求认真贯彻落实教育规划纲要，弘扬传统，深化改革，提高质量，推进素质教育，为实施科教兴国战略作出新的更大的贡献。站在新百年起点，朴初中学继往开来，任重道远。在中华民族伟大复兴的征程上，朴初中学高举旗帜，大步向前。站长邮箱：yehongb@163.com
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安徽省浮山中学
安徽省枞阳县浮山中学是一所省级示范高中。学校坐落在安徽省五大名山之一，国家级森林公园、地质公园——枞阳县浮山南麓。校前白荡湖，湖水澄碧；校后浮渡山，山奇洞幽。名山胜水，地灵人杰。浮山中学有着悠久的历史和光荣的革命传统。1924年，著名爱国民主人士房秩五先生决心“启发民智，振兴国本，发展乡村教育”，择址浮山创办了这所历史名校。在血与火的斗争年代，浮山中学就是进步知识分子活动中心。安徽省委第一任书记王步文烈士曾多次到这里宣传革命，发动群众，指导工作；著名将军、外交家、艺术家黄镇同志曾在这里担任过美术教员，并从事革命活动；红军高级将领孙炳文烈士的夫人任锐曾携子女孙维世等在这里工作过两年。在他们的直接教育和影响下，大批浮中学子纷纷投身革命。1968年5月，周恩来总理在接见浮山中学校友、原二十军副军长朱铁骨时说：“浮山中学不同于一般的学校，她是当时那个地区革命活动的中心。” 浮山中学自建校以来，一代代浮中人艰苦创业，锐意进取，为祖国发展和社会进步作出了杰出的贡献。浮中弟子三万余人，英才辈出，名家纷呈。他们中有共和国的将军、部长，有成就非凡的两院院士，更有许多默默奉献的劳动者和开拓者。特别是恢复高考制度三十年来，浮山中学共向高校输送了近万名学子。在1999年高考中，陈良文同学一举夺得了安徽省文科状元的桂冠。近三年，浮山中学高考本科达线共计3691人。2009年高考本科一次性达线数为1389人，其中600分以上305人，占全省600分以上总人数的1/50强，高校招生有85人被国家“985工程”院校录取。近年来，浮山中学以“敬业，进德，见智，健体”为校训，确立“言教，身教，勤教，善教”的教风和“求勤，求诚，求精，求真”的学风，坚定不移地以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“三个面向”，实施素质教育，全面推进新课程改革。在教育教学工作中，以人为本，育德为先，着力培养学生的创新精神和实践能力，积极探索农村办学之路，努力创办农村特色学校。今日浮中，占地面积180多亩，在校学生4000多人，教职工203人，现代化教学、生活设施齐全，现代教育技术手段先进，教学水平不断提高，教育质量连年攀升。校园古树参天，翠竹掩映，廊回塔耸，曲径通幽，四季如春，风景如画，学校先后被评为安庆市文明单位、安徽省花园式单位、安徽省绿色学校、安徽省现代教育技术实验学校等。优美的自然风光和丰厚的文化底蕴使浮山中学在新的历史时期焕发出更为耀眼的青春光彩。面向新世纪，浮中人将更加振奋精神，群策群力，努力把浮山中学打造成全省乃至全国都享有盛名的教育品牌。地址：安徽省枞阳县浮山镇联系电话:0556-2691254Email:ahfszx@163.com
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安徽省滁州实验中学
滁州实验中学前身为滁州师范学校，创建于1950年，在五十年的中等师范办学过程中，学校共培养了12349 名合格的小学、幼儿教师，为滁州的教育事业和经济发展做出了卓越的贡献。曾受到国家教委的表彰，被评定为省级重点师范学校。 2000年，由于全国中师结构调整，市政府根据我市基础教育发展布局的需要，决定将我校转型为完全中学，学校更名为滁州实验学校。2003年7月学校又与滁州中学分校合并重组，同时更名为滁州实验中学。2004年通过市示范高中验收，2006年通过省示范高中验收。目前学校有69个教学班，在校学生4000多人。学校座落在琅琊路291号，占地140多亩，分为两个校区：西校区为全封闭、寄宿制高中部，东校区为初中部。琅琊大道像一条优美的纽带，把两座锦绣缤纷的花园串成为和谐的一体——东区典雅秀美，花木葱茏；西区错落有致，林荫幽静。学校现有建筑面积达60000 多平方米，拥有教学楼、图书馆、办公楼、艺术楼、体育馆（馆内设灯光球场及六泳道游泳池），理、化、生实验室、微机室、多媒体教室等。新建成的食堂、餐厅、男女学生公寓，设施齐全配套，全部按照省示范高中的办学设备标准配置。学校奉行“学校以学生为本，校长以教师为本，崇尚协作，崇尚创新，效率为先，质量第一，人际和谐，使师、生、校全面提升”的理念，整体师资力量雄厚。现有教职员工352 人，在职教职员工283人。其中专职教师231人，高级讲师、中学高级教师61 人，讲师、中学一级教师及学科带头人74人；高中教师本科以上学历达98%，其中，在读博士生1人、硕士1人、研究生14人。全校教师平均年龄34岁，平均教龄11年，是一批年轻、充满朝气的师资队伍。学校以“实行全面可持续发展能力教育”为办学宗旨，以“厚德、惟志、践行、增智”为校训，建立“年级组聘任制”的教学机制，全面实施素质教育。努力打造高标准的硬件实施，建设高水平的教师队伍，营造高品位的校园环境，构建符合寄宿制特色的教育教学管理模式，逐步形成了浓郁的学风、醇厚的教风和文明的校风，取得了高质量的教学效果，赢得了社会的广泛认可。转型以来，学校快速地适应了新的办学模式，办学水平不断地得到提高，中考和高考达线率等各项指标逐年增加，位居同类学校前列。2003年，学校首届高中毕业生参加全国高考，并取得了可喜的成绩，本科、专科达线率达 86%；中考达省市重点线为30%。2004年高、中考又创佳绩，高考本科、专科达线率为90%；中考达省市重点分数线为36%。2005年高考本科、专科达线率为98%；中考达省市重点分数线为36.33%。 2006年高考本、专科达线率为97.5%；中考达省重点分数线为40.21%。2007年高考本、专科达线率为82.7%；中考达省重点分数线为39.8%。在全体教职员工的共同努力下，学校获得了省级文明单位、省级花园式学校、市级文明单位标兵、双拥先进单位、先进党委、先进团委、先进工会、综合治理先进单位、食品卫生先进单位（五连冠）、滁州市德育甲等学校等光荣称号。目前，滁州实验中学正在市委、市政府、市教育局的领导与支持下，进一步完善硬件设施，美化校容校貌，以更新的姿态迎接新的挑战，取得更大成绩。努力办让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。安徽省滁州市实验中学：东区-琅琊东路292号西区-铜矿内校办：0550-3310884 3515170 站长信箱：czsyadmin@163.com zhh@mail.czsyzx.net
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安徽省怀远第三中学
安徽省怀远第三中学，这所虽已经历了80年的风雨历程，但至今仍然焕发着青春活力的学校，2002年被评为“蚌埠市示范中学”，2009年被评为“安徽省示范中学”。在上级领导的关心支持下，怀远三中坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观和社会主义荣辱观统领学校工作，全面贯彻教育方针，不断加强领导班子建设和师资队伍建设，强化管理职能，深入开展新课程改革和教学改革，不断提高教学质量，提高办学水平。加强综合治理，创建平安和谐校园。优化办学条件，美化教学环境。在校长室和党总支的带领下，经过全校教职工的共同努力，取得了可喜成绩，学校工作不断迈上新台阶。办学水平和学校社会声誉日益提升。多年来，学校领导班子团结拼搏，锐意进取；全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育；深化管理体系，学校管理走上科学化、民主化轨道；立足校情，探索新的办学模式；致力于教育科研工作，以研兴教；德育工作沿着“以德治校，增加实效”的思路，扎实推进，成效显著；注重师资队伍建设，建立了一支高素质高水平的教师队伍；发挥体育传统项目优势，多渠道培养人才；优化育人环境，营造良好的校园文化氛围；发挥了应有的榜样、示范和辐射作用。学校工作：成绩突出，多次受到表彰、嘉奖。获得的荣誉有：“全国群众体育先进集体”，“安徽省体育传统项目学校先进单位”，“安徽省青少年体育先进集体”，“蚌埠市文明单位”，“市平安校园”，“市为人民服务、树行业新风先进集体”，县“文明单位”，县“综合治理先进单位”，市“五四红旗团委”等。学校规模：现有近100个教学班，在校学生5000多人，在职教职工近300人。领导班子：学校党组织和工会对党和国家各项方针政策在学校的落实，能起到保证监督作用，党组织和党员能够发挥先锋模范作用。学校领导班子结构合理，团委协办作，开拓进取，勇于创新，有较高的道德修养、理论水平和管理能力。班子成员学历、职称和教龄结构、校级领导的岗位培训等都符合省级示范高中对组织领导的要求。师资队伍：学校在职教职工300多名，其中专任教师205人，市、县级优秀教师30人，市级教坛新星6人，市学科带头人8人，县级教坛新星12人，县学科带头人23人。有特级教师1人，中学高级教56人，中学一级教师82人。专任教师学历合格率为100%。学校办学条件：怀远三中新校区，按国家级示范中学的标准设计建设，占地236亩，总投资7000多万元，建筑面积6.8万多平方米，高标准教学楼三栋（5750平方米），综合楼（8000平方米），实验楼（3000平方米），食堂（9600平方米），学生宿舍（1800平方米），风雨操场（1800平方米），标准田径运动场、各种球类运动场。（综合楼包括图书馆、阅览室、多媒体教室、计算机教室、学术报告厅、美术、音乐教室等，均按规定要求设置）。新校可满足100个教学班，5000多名学生，400多名教职工教学和工作需要。学校管理：学校实行校长负责制，校长负总责，党总支和工会保证监督，教职工民主管理。依法治校，依法治教，校务公开，规范管理。制定和完善各种规章制度，进一步规范学校的教育教学行为，努力达到管理的“四化”：管理思想的科学化、管理决策的民主化、管理方式的规范化、管理手段的现代化。教育教学质量：学校始终把教书育人，全面提高教学质量放在首要位置。由于全体师生的努力奋斗，学校教育质量大幅度的提高。高考成绩尤为突出，2001年以来每年不仅超额完成上级下达的本科指标，还夺得了2003年市理科状元（蒲万里）、县文科状元（周灯卡）和县文科前三名，2004年市理综第一名（苏文静），2005年市理科状元（刘川），2006年县文科状元（周鹏程）。录取北京大学的有蒲万里（03）、李志达（03）、苏文静（04），录取中国科技大学的有杨林彬（03）、华如南（04）、吉倩倩（04）、汪旭（05）、张小辉（06）。学校每年还为高等学校输送一批艺体考生。学校手球队（代表蚌埠市）多次在国家和省级比赛中获得前三名的好成绩，全国中学生业、余体校手球联赛第二名，全国沙滩手球公开赛第三名，安徽省青少年手球锦标赛第二名，在安徽省第九、十届运动会上，为蚌埠市夺得了4枚金牌。2007年在安徽省体育传统项目学校手球比赛中获第一名。学校原手球队员张亮亮，在国家击剑队，继汉城大学生运动会夺金之后，在2006年多哈亚运会上获得花剑个人铜牌和团体冠军。还有不少学生在各级学科竞赛中获奖。学生的综合素质显著提高。学校以“打造精品名牌学校，创建和谐平安校园，办人民满意的教育”为努力方向，不断更新办学理念，深入开展素质教育，不断深化教育改革，狠抓教育质量的提高，大力提高师德和教学水平。逐步改善办学条件，优化教学环境。努力提高教职工的福利待遇，不断提升学校办学水平。在办人民满意的教育的征途上，想师生之所想，紧紧地依靠全校教职工，凝心聚力，与时俱进，以昂扬的斗志，去迎接新的挑战；以积极向上的心态，去面对征程中的困难；以科学发展观为指导，积极创新地开展学校工作，办好人民满意的教育，努力实现创建优秀省级和国家级示范中学的宏伟目标。学校地址：安徽省怀远县涡北新区圣泉大道联系邮箱:hysz2008@163.com电话：0552-8052533 传真：0552-8052533
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